Рубрики:: -- Достъп до информация -- Архиви -- Коалиция на гражданите -- Живков & социализЪма -- Дезинформация -- Образование: комунизъм |
ДС: Има много вражески елементи сред професорите и студентите |
![]() |
![]() |
Документи - МВР |
Написано от Христо Христов |
Четвъртък, 01 Ноември 2018 12:31 |
Това разкрива архивен документ на Държавна сигурност, който desebg.com публикува онлайн. Той представлява строго поверителен отчетен доклад за агентурно-оперативната работа по линия на „Младежи” през 1954 г. Подписана е от началника на отделението във втори отдел на Трето управление на ДС за борба с контрареволюцията. По това време ДС следи за прояви против комунистическия режим сред 21 000 студенти в столицата и около 2200 преподаватели и персонал във висшите учебни заведения. Като вражески контингент сред студентите са посочени 783 души, а сред университетските преподаватели – 265 души. ДС обаче се самокритикува, като признава, че „вражеският контингент, както сред студентите, така и след професорите все още не е напълно установен”. В поверителния отчетен доклад има множество статистически данни за водените от ДС разработки в сферата на висшето образование, както и за работата с агентурния апарат. Така например към онзи период ДС е разполагала с 13 агенти, 41 информатори и 10 резиденти. ДС обаче се оплаква, че сред професорите и преподавателите разполага само с 1 агент и 5-ма информатори и сътрудниците ѝ са „без възможности за наблюдават и разработват този контингент”. Представена е и статистика за вражеския контингент по тази линия по окръзи, който за цялата страна тогава възлиза на 182 души. В заключение на доклада се подчертава, че „главната насока на врага през годината е била средношколската младеж до 18-годишна възраст, от която идват по-важните контрареволюционни прояви в страната. По-малко активна се оказа в това отношение студентската младеж”. Документът е включен в разширения електронен вариант на сборника „Държавна сигурност и образованието” 1944-1989 г., документален сборник, комисия по досиетата, 2011 г.
|